怎样看待文学

中国早期文章都是直白叙述文，发展到春秋就形成政论文。

自中国历史发展到唐宋后，从唐诗宋词与中国古代以图行文的传承特点，形成拟人拟物式的感情抒发与形象借喻手法，这叫文情色彩。

写文章，写小说质量的好坏是立题的大小。立大意不全面，头大身虚；立小题无结构，是无血无肉。

例：题《董存瑞》，是描写小局部战场英雄人物，他不是说《解放战争》，《辽沈战役》只是解放战争的一部分，所以《解放战争》是大题目，也是大文章，大文章写作手法就是大并联、大群体、大结构，用古喻今是深度纵横，拟人拟物是修辞技巧。结构细描写刻画心理动态景观神情那是功夫。

将军站在点将台上，观察的是几个师的队形。士兵是站在队列里观察身边几个人的动静。你士兵就不能说：写清楚了身边几个人就要代表将军观察问题，非要和你一样。

现代人文化的落差就是这样造成的，天天玩电脑，智商只是笔记本，还要和将军比观点。你不进步，还不让别人进步，就是残害中国文化的凶手！

文学就是公式性。顺叙、插叙、倒叙加上以上的写作技巧，就能写小说。文学的生命力就是立意。一部文学作品生命力的长短，存在着高度和历史时间段。

为什么《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》经久不息地在中国历史中不断的传诵着？

就是因为这四大名著的立意非凡！人类社会物理形态是人，但意识形态却是支撑物理形态的关键支柱。这四大名著立意就是从解决怎么做人、怎样生存、怎样鉴命运、怎样对待人生。这种立意的高度直击人类意识的命脉。加上四大人物修辞描写，形喻如真扣结自然，结构大而有序，所以从他们出世历经几百年的沧桑，无人能超越他们的宏愿与功力！

搞文学从孩子做起，小孩子说谎话是坏事，但你若利用孩子的这一特点，诱导他把谎话编圆、编实在，你们家肯定能出个大作家。在下一代身上把坏事转化为动力、能力、能量！

如今教学从小学的琅琅上口的读书声消失，就是一种可怕的现象。朗读可以帮助人锻炼语言结构。可以在语法、组词、分意提高逻辑意识，更能促进思维组织能力。声情并貌，把肢体语言结构也能提高。这样学上去，才能读大文章。

看不懂我的文章的人，只能说知识面不够宽，思维逻辑跟不上。但只能你自己充实，为什么还要把我拉下高度！跟你的表达意识看齐？？？

中国文化败落的原因，就是这种倾向造成的！请高人珍重批评，助国人共识！

（问不倒）